Angebot für die Kita
Resilienztraining für starke Kinder
Dieses Angebot richtet sich an Einrichtungen, die sich den Herausforderungen, mit denen schon die Jüngsten konfrontiert werden, bewusst sind. Hier unterstütze ich insbesondere Vorschulkinder gezielt durch Stärkung im sozial-emotionalen Bereich, denn es kommt im Schulalltag nicht nur darauf an, welches Wissen das Kind mitbringt, sondern auch wie gefestigt es in sich ist. Für mich ist ein "weg von Leistung - hin zu innerer Zufriedenheit und Freude am Miteinander" der Schlüssel zum freudvollen Lernen, auch wenn es im Außen stürmisch zugeht.
Mit Methoden hauptsächlich aus der (familien-)systemischen Arbeit und der Kunst-, Kreativ- und Bewegungspädagogik entwickle ich mit den Kindern ein sicheres Kennen und Benennen der eigenen Gefühle, ohne Scheu und Scham. Wir schauen uns an, was jeder Mensch als „Grundausstattung“ von Geburt an mitbringt und worin die ureigene „Superkraft“ liegt. Denn, wenn ich meine Stärken kenne, bin ich weniger beeinflussbar vom Außen und lasse mich nicht so schnell verunsichern. Hier wird es auch wichtig die eigenen Grenzen zu schützen, ohne andere zu verletzen und die Grenzen des anderen zu respektieren, ohne gekränkt, oder beleidigt zu sein. So können Konflikte besonnen und ohne aggressives Verhalten gelöst werden.
In einem letzten Schritt -Mut neue Schritte zu gehen- schaue ich mir mit den Kindern an, was es braucht, um ohne Angst und mit gesundem Selbstvertrauen den Start in die Schulzeit zu meistern.
Mein Honorar
In einem kostenfreien Erstgespräch lernen wir uns kennen und besprechen schon erste Details, wie zum Beispiel Gruppengröße und zeitlicher Rahmen. Stimmt die "Chemie" und passen unsere Vorstellungen zusammen, bekommst du ein unverbindliches Angebot von mir.
Melde dich also gerne bei mir, um ein Treffen zu vereinbaren.
Angebot für die Grundschule
"Starke Kinder, starke Klasse"
Für Grundschulklassen im ersten und zweiten Schuljahr
Das Konzept, das ich erarbeitet habe, basiert auf meinen Erfahrungen aus der Arbeit, sowohl in Kita als auch in Grundschule. Ich kenne die Herausforderungen und Widrigkeiten mit denen pädagogische Fachkräfte und Lehrer*innen zu kämpfen haben. Ich sehe aber auch was Kinder heute leisten sollen und vor allem welchen emotionalen Situationen sie gewachsen sein müssen. Da alle Kinder, die in die Grundschule kommen, unterschiedlich auf die Schulzeit vorbereitet wurden und aus ganz unterschiedlich prägenden Elternhäusern stammen, bringen sie auch ein sehr unterschiedliches sozial-emotionales Knowhow mit. Das hat zur Folge, dass sich die Kinder gegenseitig nur schwer „lesen“ können. Ein Kind, das viel Frust kennt, wird große Schwierigkeiten haben mit einem Kind, dem jedes negative Gefühl von den Eltern abgenommen wurde, klar zu kommen. Hier setzt mein Angebot an.
Mit Methoden aus der (familien-)systemischen Arbeit und der Kunst-, Kreativ- und Bewegungspädagogik gleiche ich dieses „emotionale Ungleichgewicht“ aus.
Wird den Kindern erst einmal bewusst, dass sie alle mit den gleichen Gefühlen ausgestattet sind und dass alle Gefühle gleichermaßen ihre Daseinsberechtigung haben, ist ein wesentlicher Grundstein im Miteinander gelegt. Erweitert wird das Ganze dadurch, dass wir gemeinsam die „Superkraft“ eines jeden Kindes erarbeiten. Denn kenne ich meine innere Stärke und fühle mich gut mit mir verbunden, kann mich das Außen nicht mehr so stark beeinflussen und verunsichern.
Ein weiterer Grundstein im Fundament einer starken Klassengemeinschaft, die von Respekt und der Freude am Miteinander geprägt ist, ist einerseits das Erkennen und Schützen der eigenen Grenzen ohne das Gegenüber zu verletzen und andererseits dem Wahrnehmen und Respektieren der Grenzen des anderen ohne gekränkt oder beleidigt zu sein. Dies hat zur Folge, dass Konflikte besonnen und respektvoll geklärt werden können.
Kinder, die auf diesem Weg zu sozial-emotionaler Stärke und Reife gelangen, werden einen stabilen Klassenverband entwickeln, sodass für alle ein sicheres, von Freude und Respekt geprägtes Lernumfeld geschaffen wird. Damit sind die Grundvoraussetzungen geschaffen, um für Schüler*innen und Lehrer*innen gleichermaßen, bis in Klasse 4, ein gutes Miteinander und damit ein freudvolles Lernen zu gestalten.
Mein Honorar
In einem kostenfreien Erstgespräch lernen wir uns kennen und besprechen schon erste Details, wie zum Beispiel Klassengröße und zeitlicher Rahmen. Stimmt die "Chemie" und passen unsere Vorstellungen zusammen, bekommst du ein unverbindliches Angebot von mir.
Melde dich also gerne bei mir, um ein Treffen zu vereinbaren.